3★◆◆■◆.转载量★◆◆◆★、发文数统计时遵循以下原则■★★◆★◆：（1）剔除会议消息、报道、花絮◆◆◆■◆■、补白等非学术性文章；（2）严格按中宣部传媒监管局批准的正式刊号统计，对于一号多版的期刊■◆■，转载量★■◆◆、发文数一律合并计算；（3）同一家学报有多个刊号■◆■★、多个版的情况，分别统计其转载数据和评价数据；（4）被转载的一组笔谈中，单篇满6000字计为1篇，单篇均不满6000字则总共算1篇◆★◆■★；（5）对于内刊、报纸上发表的论文★◆◆★★，不纳入期刊转载指数统计中，集刊转载论文纳入统计◆■；（6）因复印报刊资料系列刊转载论文，一般比原发报刊出版延迟3个月，如复印报刊资料2023年第1期转载的绝大部分论文是原发报刊2022年第10期刊发的论文，因此，“该刊当年总发文数■◆★◆★★”指2022年10月至2023年9月每期发文数之和；（7）若在同一种期刊上，论文被拆分为两篇及以上在不同刊期上发表时，转载量按复印报刊资料的实际转载量统计。

　　受报纸版面的限制，在此只发布部分转载指数表，学习强国微信公众号和APP、★■“人大转载”评价微信公众号、人大复印报刊资料微信公众号等移动端媒体也对部分转载指数表进行了报道。全部转载指数情况发布在中国人民大学书报资料中心网（zlzx.ruc.edu.cn）★■■◆■■。

　　6.每年发布的转载指数研究报告，均依据当年复印报刊资料出版周期内的全文转载情况■◆。

　　对高等院校所属机构的综合指数进行统计分析■★■◆◆◆，一定程度上可反映我国高等院校所属机构在不同学科的科研实力。在21个一级学科中★■★，选取了部分学科的转载指数表于本报发布。

　　2023年基础教育教学类期刊共转载论文2243篇，分布在204种原发报刊上。进入转载指数表的期刊共60种■◆★■★，分为综合性期刊和专业性期刊两张表■★。

　　2■◆◆■■.转载量是指被复印报刊资料学术系列刊全文转载的学术论文数量，不含复印报刊资料转载的非学术文章和文摘系列期刊转载的文章；转载率是指某期刊当年被复印报刊资料全文转载的篇数除以该刊被转载周期内的总发文数；论文篇均分是由同行专家依照“人文社科论文质量评估体系”（详见，对每篇论文的学术创新程度、论证完备程度★★、社会价值、难易程度、课题立项、发表载体6个指标打分，并经过数据修正、归一化、加权求和等步骤得出的◆◆★◆★◆。

　　5.学术期刊和作者机构转载指数表中，只统计被转载3篇及以上的期刊和机构。

　　5 天津市委党校（天津行政学院■■◆★★、天津市委党史研究室） 0■◆★★★.411252

　　我国人文社会科学领域的科研工作者主要集中在高等院校、社科院（联）和党政干部院校★■。对这些机构的综合指数进行统计分析，基本能够反映出我国人文社会科学领域主要学术机构的影响力情况■■。

　　中国人民大学书报资料中心根据2023年度复印报刊资料学术系列刊的全文转载数据，从转载量◆◆■、转载率和综合指数3个量度，分别研制了期刊和机构的转载指数。该转载指数至今已连续24年在《光明日报》等媒体公开发表，基本客观地反映了中国人文社科学术期刊、教学科研机构的学术研究水平。

　　1.综合指数是转载量、转载率、论文篇均分3个量度的加权求和★★。（1）期刊综合指数=0★◆■◆■★.4×转载量归一值+0.3×转载率归一值+0.3×篇均分归一值★◆◆；（2）机构综合指数=0.6×转载量归一值+0.4×篇均分归一值。

　　本学科转载指数依据复印报刊资料13种基础教育教学类期刊（详见rdjcjy.ruc.edu.cn）在2023年全文转载的论文数据■◆■◆■◆。其中，期刊综合指数=0.6×转载量归一值+0■■◆.4×篇均分归一值；篇均分=创新性×0★★◆★.4+实用性×0★◆★■■◆.35+难易程度×0.1+规范性×0.1+基金项目×0.05■★。

　　本报选择了三大系统综合性学报/学术期刊转载指数表（专业期刊转载指数见zlzx.ruc.edu.cn）。高等院校、社科院（联）和党政干部院校主办的综合性学报/学术期刊是复印报刊资料全文转载的主要来源之一◆■★★■，也是人文社会科学学术研究的主阵地★■★■■◆。